Los videotutoriales son una
herramienta de fácil y rápido acceso, ya que cualquier persona con conexión a
internet puede hacer uso de ellos, dan explicaciones claras y en lenguaje sencillo
sobre procesos a realizar en la red, haciendo uso de imágenes y audio, logran
captar la atención del usuario, igualmente, su utilidad en el apoyo del
aprendizaje es que, al mismo tiempo que la persona mira el videotutorial puede
ir realizando los pasos que este le presenta, permite aprender haciendo, además
se debe tener en cuenta que los
estudiantes en la actualidad tienen modos de aprendizaje mas visuales y este
tipo de herramientas permite captar su atención mas tiempo y con “menos
esfuerzo”.
Aquí se presenta una colección de videotutoriales con finalidad educativa:
Como actividad se exploró esta herramienta para determinar ciertas características didácticas y de usabilidad: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/infancia/interna/Paginas/ED_CM_concursoquieroamedellin.aspx
Entendiendo Usabilidad como “la disciplina que tiene como objetivo
reducir al mínimo las dificultades de
uso inherentes a una herramienta informática, analizando la forma en que los usuarios utilizan las
aplicaciones y sitios Web con el objetivo de detectar los problemas que se les presentan
y proponer alternativas para solucionarlos, de modo de que la interacción de
dichos usuarios con las aplicaciones y sitios Web sea sencilla, agradable y
productiva”[1],
este recurso es de fácil acceso: ingresando por el portal www.medellin.edu.co – recursos educativos
– actividades multimedia – conozco y quiero a Medellín; igualmente, su uso es
sencillo, ya que solo se necesita utilizar el mouse para comenzar, seleccionar
opciones y continuar.
- ¿Es un recurso didáctico y por qué?
Si es un recurso didáctico en la medida que permite relacionar
conocimientos previos con conocimientos nuevos a través del juego en un espacio
virtual que logra entretener y al mismo tiempo despliega procesos cognitivos
como la atención y la memoria.
- Que elementos hace que sea didáctico
o
Confrontación
de conocimientos previos con conocimientos nuevos
o
Diversas
formas de presentar la información: audio, video, imágenes.
o
Permite el
paso de un saber sabio (historia local) al saber enseñado a través del juego
o
Es una
herramienta con presentación llamativa: colores, formas
o
Emplea la
técnica de la pregunta de diversas formas.
También se seleccionó un portal educativo para ser analizado:
Portal seleccionado: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento
- Calidad académica: Este portal más que un recurso para escenarios educativos como la escuela,
está dirigido a la educación que se imparte en el hogar, sin embargo ofrece un
gran número de cuentos que podrían utilizarse en la escuela como estrategias
para la formación en valores y por
consiguiente en ciudadanía.
- Calidad técnica: No entiendo bien este ítem pero lo relaciono con la forma de
organización del portal web, que resulta ordenado, con fáciles accesos, la
información categorizada, y un factor muy importante, que los cuentos tengan
versión en audio.
- Calidad gráfica: la página está diseñada con formas que resultan simétricas o al menos
cumplen con parámetros de uniformidad, los colores combinan, no está muy
saturada ni de imágenes ni de grandes espacios a color.
- Nivel de
interactividad: El portal cuenta con un Blog en el cual se pueden compartir
opiniones con otros usuarios, así mismo valorar los contenidos de la página;
también permite descargar todos los cuentos y compartirlos a través de redes
sociales como Facebook y Twitter “Más
abajo encontrarás los códigos necesarios para crear un enlace gráfico
o de texto a nuestra página, con varios tamaños y formatos, y así ayudar a dar
más voz a lo que hacemos.”
- Pertinencia como material didáctico y pedagógico: La pertinencia que tiene este portal y los cuentos
que aloja, es la formación en valores de niños y niñas de corta edad, ya que
estos narran historias con moralejas que pretenden dejar en los niños valores
firmemente arraigados: trabajo en equipo, la constancia, la paciencia… es una
ayuda muy eficaz para controlar la falta de atención que sufren algunos niños debido
al sobre estímulo visual, y también permite enseñar cosas nuevas ya que los
niños y niñas tienden a recordar la historia principal y algunos detalles.
La Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación TIC son muy importantes y casi que de obligatorio uso ya que las
nuevas generaciones de estudiantes tienen formas de adquirir el conocimiento
más visuales y de manera informatizada, así que se hace necesario innovar en
las prácticas y las tecnologías educativas. En la enseñanza de las ciencias
sociales las TIC se vuelven un medio enriquecedor y práctico para el proceso
educativo ya que además de favorecer ambientes óptimos para el aprendizaje
generan procesos mentales de mayor nivel. Se hace menester que la escuela se
modernice e innove al nivel que lo hace la sociedad en general y sobretodo, en
un mundo globalizado como el nuestro que atiborra al estudiante de información
que muchas veces resulta efímera y no logra ser interiorizada, la escuela debe
ayudar a recibir esa información, canalizarla y filtrarla para su buen uso. Además
que las TIC pueden ayudar a propiciar técnicas de estudio, búsqueda y rastreo
de información. Los recursos, materiales, técnicas e instrumentos que se
ofrecen en los portales educativos son de mucha ayuda para la metodología que
utilice el docente, dando por sentado que no todo recurso virtual es didáctico, estos portales integran tanto a
maestros como a estudiantes y permite la interacción con otros docentes analizando y evaluando
experiencias significativas de otros lugares. Desde mi punto de vista se vuelve
casi que obligatoria la integración del saber especifico con estos medios digitales para una apropiación más
asertiva del saber.
[1] Leído en http://www.agesic.gub.uy/innovaportal/file/549/1/Capitulo_2_Usabilidad_v1_0.pdf
el día 28/08/2013
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